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冀教2011课标版《数的运算》公开课教案优质课下载
教学重点：准确运用运算律进行简便计算。
教学难点：能根据具体情况，选择合适的算法，灵活进行计算。
教学准备：收集一些学生平时做错的例子，多媒体课件
教学过程：
导入复习
同学们回想四则混合运算的顺序是什么？找生口答。
在我们计算四则混合运算的时候有时还不按照顺序计算，同学们知道在什么情况下可以这样做吗？今天我们就复习运算定律。
今天老师就带同学们一起复习我们学过的-------运算律。我们学过了哪些运算律？
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1、请同学们回忆一下，然后同桌说说这些运算律的具体意思是什么？
2、小组合作填表。
3、反馈。一生代表汇报，其他生比较。
4、用多种方式验证这些运算律。使学生明确可以将这些运算律扩展到小数，分数。
三、重点复习 强化提高
1、在□中填入合适的数，并说明应用了哪个运算律。（课件）
30+47.8+□+70=（□＋52.2）＋（30+□）
12× ×□×□=（12× ）×（ × ）
（ + ）×12=□×12＋□×12
2、用你喜欢方法进行计算（课件）
0.7+＋3.9 +＋4.3＋6.1 8×（125 ＋ 7）
8 ×4 ×12.5 ×0.25 ×101 －
3、下面的计算对吗，请你来判断（课件）
8×4×25×125=8×125+4×25
88 ×99 ＋88 = 88 ×100
73 × 37－73 × 37 = 0