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《第一节物质的分类》集体备课教案优质课下载
过程与 方法 ：1、通过实验探究分析胶体的制备及性质；引导学生 根据生活现象推测胶体的性质培养学生分析和推理的思维能力。
2、通过溶液与胶体的性质差异，加深学生对分散系的认识 。
情感态度与价值观：1、通过探究实验培养学生观察分析能力，激发学生学习的积极性；
教学重点：胶体制备及其主要性质、应用
教学难点： 胶体的主要性质及应用
教学方法：实验探究法和归纳学习法
教学手段： 多媒 体、实验、视频
四、教学过程设计
一、创设情景，引入课题
【教师活动】投影展示优美的图片，通过设问引入新课。
【问题】展示两瓶混合物并引导学生回顾初中有关溶液、悬浊液、知识，分析这三种混合物的共 性和特性。结合书上内容回答以下知识问题1：将硫酸铜溶于水中，得到是？将泥土溶 于水中， 得到是？稳定性如何？
【学生活动】阅读课本填写学案
归纳（ 1）概念形成：分散系：
【教师活动】引导学生按分散质与分散剂的状态形成分散系的种数并 完成思考与交流题。
[过渡] 按分散质的粒子大小将分散系分为几类呢？
【板书] 一、胶体
二实验探究
【教师活动】展示胶体的分类并过渡到液溶胶氢氧化铁胶体的制备及性质的探究
【学生活动】观察制备过程，描述现象，完成学案。
【设问】制的氢氧化铁胶体有什么性质？
【学生活动】要求：小组分 工合作，做好记录。归纳胶体的的性质并记录在学案上
实验操作步骤提示（认真阅读供参考）
(1)激光笔的使用方法：按前面的按钮
(2)光束从烧杯的一侧 射入（参照课本P 28图2- 6）
(3)看光柱时视线垂直于光束