《归纳与整理》优质课教案下载

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教学地位：铝是生活和工业生产中常见的金属，有着广泛的应用，在小高考中铝及其化合物是重要的考查内容，涉及的题型有选择题、框图推断题、计算题、综合实验探究题，难度从基础题到冲A题都有考查。

2．学生分析：很多学生对元素化合物的知识掌握停留在死记硬背层面，对元素化合物知识的记忆也是散乱的，没有系统的学习方法，为此，复习时把元素化合物分成若干专题进行系统复习，每个专题重点抓住单质、氧化物、氧化物对应的水化物（酸或碱）、重要的盐、非金属氢化物等物质，并结合三条主线：化合价、类别、特性，对各种物质的化学性质进行系统梳理，并将这些知识网络化，增加学生学习兴趣。

【教学目标】

1．了解铝及其重要化合物的主要物理、化学性质；

2．关注铝及其重要化合物在生产、生活中的应用范例，通过对铝及其重要化合物性质的探

究，增强学习化学的兴趣，发展化学探究能力；

3．通过对铝及其化合物之间转化关系的比较和归纳，体会学习元素化合物知识的一般方法。

【教学重点】Al、Al2O3 和Al(OH)3的化学性质

【教学难点】Al(OH)3的制备；Al3＋、AlO2-、Al(OH)3的相互转化。

【教学方法】合作学习法，探究教学法，问题教学法。

【辅助手段】分组讨论、实验、多媒体

【教学流程】

1．课前预习，完成导学案，教师批改

2．课堂教学环节：

（1）学生订正展示、提出问题；

（2）知识小结：订正展示知识梳理，提出问题；教师根据重难点知识质疑、点拨提升，小结规律和方法。

3、变式训练：学生练习；答案展示；师生点评，强化重要解题方法规律，培养能力；

4、知识总结：将铝及其化合物网络化，形成系统的知识体系

【教学过程】

活动单元一：铝的重要性质（必修1教材P47~48、P51内容）

【判断思考】 判断下列描述的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(　　) (1)铝制餐具可长时间存放酸性或碱性食物

(　　) (2)常温下，铝片能溶于浓硝酸

(　　) (3)铝在空气中耐腐蚀，所以铝是不活泼金属

(　　) (4)铝箔在酒精灯上加热，铝箔熔化但不滴落