必修1《第二节富集在海水中的元素——氯》公开课教案下载

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二、 教学目标分析 -------------------------------------- 2

三、 重点和难点 ---------------------------------------- 2

四、 学习者特征分析 ------------------------------------ 2

五、 教学策略选择与设计 -------------------------------- 2

六、 教学资源与工具设计 -------------------------------- 3

七、 教学过程 ------------------------------------------ 5

八、 教学流程图 ---------------------------------------- 7

九、 教学学案设计 -------------------------------------- 8

十、 板书设计 ------------------------------------------ 10

十一、 教学后记 ---------------------------------------- 10

附加说明 ---------------------------------------------- 11

《富集在海水中的元素——氯》教学设计方案

一、教学内容概述 ［ 返回目录 ］

本课所讨论的内容选自现行《必修1》（人民教育出版社）第四章《富集在海水中的元素——氯》。第一课时学生已经学习了氯气的物理性质及氯气和单质（Na、Fe、Cu、H2）的反应，本节课则在此基础上继续学习氯气和化合物（水、碱）的反应。氯是一种典型的、重要的非金属元素。学习氯气的知识，不但可以让学生了解典型非金属及其化合物的性质，而且对学生了解其他非金属及其化合物的性质，形成正确的观点、掌握正确的学习方法等具有重要的作用。

氯气和水、碱的反应是本节课的重要知识，通过采用问题引导的教学策略、实验探究的教学设计，选取贴近生活的教学素材设置情境，让学生在学到化学知识的同时，学习科学研究的方法，体验科学探究的过程。

二、教学目标分析［ 返回目录 ］

1、知识与能力：

（1）使学生了解氯水的成分及其检验方法，掌握氯气和水、碱的反应，认识次氯酸的性质。

（2）培养学生设计实验和进行实验的动手能力，分析和解决问题的思维能力，团结协作的交流能力。

2、过程与方法：

（1）通过“提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验 得出结论 反思评价”体验科学探究的一般过程。

（2）通过对实验异常现象的探究，体验科学发现的过程。

（3）通过实验设计，体会理论对实践的指导作用。

3、情感态度价值观：

（1）通过对实验中发现的异常现象的再分析再探究，培养学生的求真务实、敢于质疑的科学精神。