必修2《元素周期表》精品优质课教案设计

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2、掌握元素随原子序数的递增而呈现出的最外层电子数、化合价及半径周期性变化规律。

过程与方法1、归纳法、比较法。

2、培养学生抽象思维能力。

情感态度与价值观结合元素周期律的学习，使学生树立由量变到质变以及“客观事物本来是相互联系的和具有内部规律的”辩证唯物主义观点。教学重点原子的核外电子排布和元素金属性、非金属性变化的规律。教学难点元素金属性、非金属性变化的规律。课堂环节教　师　活　动学生活动设计意图

一

核

外

电

子

排

布

二

元

素

周

期

律［引言］从前面我们所讨论原子结构和元素的性质关系可知，核电荷数不同的碱金属之间及卤族元素之间，在原子结构和性质上都呈现出一定的相似性和递变性，那么，在其他的核电荷数不同的元素之间，是否也存在着某种关系或规律呢？

[板书] 第二节 元素周期律

[板书]一、核外电子排布

1、核外电子运动特征

根据学案已知数据，总结出电子运动特征

[学生]电子质量很小，在核外做高速运动，电子占空间很大。

2、核外电子分层排布

[图片]展示原子结构图片，总结电子层符号和排布规律。

电子层序号