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人教2003课标版《第三节玻璃、陶瓷和水泥》集体备课教案优质课下载
第一课时 玻璃、陶瓷
修改与创新
教学
目标
知识与技能：知道玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。
过程与方法：激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。
情感、态度与价值观：使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。
教学重、
难点
教学重点：玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料、生产原理，以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。
教学难点：初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。
教学
过程
[投影]人工吹制玻璃器皿
[学与问] 玻璃中含有什么物质？玻璃器皿为何能通过人工吹制方法制得？
[板书]一、玻璃
［自学］请大家阅读课本P54有关玻璃的内容，并填写下表
[板书]1、生产玻璃原料： 主要反应： 成分：
[讲述］在原料中SiO2用量较大，普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起得到的物质主要成分是SiO2。
［提问］为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器？
［回答］因为玻璃中含有二氧化硅，而氢氟酸可以和二氧化硅发生化学反应。
［演示实验］取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。
［观察］大家看到了什么？
［回答］玻璃受热、变软，可拉细。
［讲述］实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。这说明普通玻璃在高温时易软化、变形。但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应，普通的玻璃仪器显然是不能满足要求的，这时我们可以用能承受较高温度的石英玻璃容器。石英玻璃的主要成分是二氧化硅，它的膨胀系数小，不怕温度的骤然变化，而且具有很高的化学稳定性，所以是一种制作高温容器的良好材料。