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《归纳与整理》最新教案优质课下载
2.了解氮元素单质及其重要氧化物的制备方法。
3.掌握氮的氧化物溶于水的相关计算。
4.了解氮元素单质及其化合物对环境的影响。
4.培养学生认真审题、有序思考、准确判断推理能力、培养学生对“信息迁移”自学能力。
过程与方法
1.学会多层面、多角度地分析看待问题，感性认识与理性认识相互转化，透过本质抓现象的方法
情感、态度与价值观
1. 加强形象思维，提高学生的分析和判断能力。
2.对学生进行严谨求实、认真仔细的科学态度教育，强化参与活动的乐趣及获得成功的体验。
【教学重点】：氮的氧化物溶于水的相关计算
【教学难点】：氮的氧化物溶于水的相关计算
【教学方法】：梳理必备知识 自主预诊 例题分析 考点突破
【教学过程】一、氮气
1.氮元素在自然界中的存在形态及氮的固定
【教师活动】展示PPT，教师和学生一起归纳氮元素在自然界中的存在形态及氮的固定
【教师活动】播放PPT，学生梳理氮气的物理性质和氮气的结构及化学性质
2.氮气
（1）氮气的物理性质：无色无味难溶于水气体
（2）氮气的结构及化学性质：N≡N 键能大（948KJ/mol）常温下性质稳定，高温、放电等条件下性质活泼。
（3）氮气的化学性质
【学生活动】完成【随堂练习】（允许学生合作完成练习），并且让学生代表到讲台展示作业，让在座的学生指出其对错。
1.写出Mg3N2的电子式和Mg3N2与水的反应
2.NaH的电子式和NaH与水的反应
3.CaC2的电子式和与CaC2水的反应
【课后讨论】 写出Al4C3、Mg2C3、ZnC2与水的反应，对比三种金属化合物的结构和与水反应的相同点和不同点。