《练习与实践》集体备课教案设计

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3.通过纯碱的两种典型生产过程及其演变的学习，了解化学工艺改进的原因、思路、条件以及由此带来的社会和经济效益。

4.初步了解实验室研究与工业化生产的区别和联系。初步认识基本化工产品的种类、资源和发展概况等。

（二）过程与方法：

培养学生团结合作、快速思考问题的能力。

（三） 情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，培养严谨求实的科学态度。

二、教学重点：

1、化工生产过程中的基本问题。

2、工业制硫酸的生产原理。

3、合成氨的反应原理。

4、氨碱法的生产原理。

三、教学难点：

1.平衡移动原理及其对化工生产中条件控制的意义和作用。

2.合成氨生产的适宜条件。

3.复杂盐溶液中固体物质的结晶、分离和提纯。

四、教学过程：

由于本节课为全章习题课，所以我将其设计为知识竞赛。

全班同学分为四个参赛队，每队6人，除此之外还有两名学生做记分员，每队基础分100分。

四个参赛队自己起队名。

本次比赛分为五轮

第一轮：步步为“赢”，第二轮：眼疾手快，第三轮：团结奋战，第四轮：绝地反击，第五轮：加时赛

步步为“赢”考查知识点，共4道题，从第一队开始，顺序答题，每队1题，答对一题得10分，答错不扣分。本轮比赛均为书写化学方程式的题，学生上黑板板演。

眼疾手快为抢答题，共12道题，每题答对加10分，答错扣10分。

团结奋战共6道大题，需要全组队员共同讨论，一名代表作答，其他同学可以补充。答对一小题得10分，答错不扣分。

绝地反击共12道题，分易、中、难3种难度的题，每类题有4道，容易题10分，中等题20分，难题30分。各队按当前分数从最低分开始依次选题，答对加相应的分，答错扣相应的分。