人教2003课标版《练习与实践》集体备课教案设计

人教2003课标版《练习与实践》集体备课教案优质课下载

二、学习目标

了解全国卷工艺流程题考试的内容要求、能力要求；培养接受、吸收与整合化学信息的能力，培养分析问题和解决问题的能力。

感受不同类型的工艺流程题，知道工艺流程题的素材来源、信息的呈现特点、题型设问特点；通过信息的快读分析工艺流程的主线，获得工艺流程的目的、原料、核心反应、分离除杂等信息，建立信息获取和吸收的正确通道；

培养自主学习创新思维能力。掌握工艺流程关键信息的关联匹配、迁移整合；学会处理全新的信息，能够将新信息与中学阶段的核心知识进行有效关联，找到解决思路；

三、教学重难点

重点：工艺流程题的题目分析，信息获取吸收、关联匹配、迁移整合；

难点：信息的获取、整合、综合运用；

学习流程

学习方案

工艺流程题考情分析

考试说明内核：学科特点和核心素养要求下的化学工艺流程题

学科特点与核心素养要求考试能力目标收集信息、处理信息能力接受、吸收、整合化学信息的能力批判性思维、推理论证能力分析和解决化学问题的能力 发现问题能力、创新能力自主学习创新思维能力

环节一：基于快速阅读的信息获取与吸收

例1：KAl(SO4)2·12H2O（明矾）是一种复盐，在造纸等方面应用广泛。实验室中，采用废易拉罐（主要成分为Al，含有少量的Fe、Mg杂质）制备明矾的过程如下图所示。

为尽量少引入杂质，试剂①应选用___（填标号）。

A．HCl溶液 B．H2SO4溶液 C．氨水 D．NaOH溶液

小结归纳：

(信息的快读读什么？

这个工艺流程需要我们做什么？——读目的——

(信息怎么提升？重点关注哪些信息？

【练习1】化工厂利用卤水生产金属镁的工艺流程如下：

操作①的名称是??。

氢氧化镁与试剂B反应的化学方程式为?。

操作②的名称是??。

环节二：围绕元素化合物主干知识的信息关联与匹配