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选修2化学与技术《课题2表面活性剂精细化学品》集体备课教案优质课下载
提高学生的科学素养是化学课程改革的重要目标，而实验探究更是化学教学的重中之重。本课时设计时遵循新课程理念，突出“知识问题系统化、递进化，实验探究自主化、合作化”的教学理念，充分发挥学生的主体性。以学生认识素养发展为核心，关注学生的已有知识，遵循学生的认识规律，建构起学生自己动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。
二、教学背景分析
1. 教材分析 本节内容安排在人教版化学选修2第四章《化学与技术的发展》第二节第一课时。前面学习了《化肥和农药》，后面第二课时学习《精细化工品》，本节课起到了承上启下的作用。对生产量大宗的产品分析总结后，由本节课表面活性剂的学习，向性能优异、用途广泛的精细化工品过渡。
2. 学情分析
学生已经具备了获取信息和加工信息的能力，对解决综合问题一定的分析、解决问题的能力。并且已经具备了一定的实验操作技能，通过学生之间的合作，和教师的引导可以形成分析设计实验的能力，并形成实验探究的能力。
三、教学目标设计
知识与技能
1. 通过实验探究，了解肥皂的结构和去污原理。
2. 通过小话剧、对比实验探究及现象的分析，加深认识表面活性剂的结构、性质和用途。
3. 了解合成洗涤剂的主要成分，和优化合成洗涤剂的方法。
4. 掌握肥皂的生产原理。
过程与方法
1. 学习发现问题，并利用实验室或自然界易得材料，设计验证实验。
2. 通过生活中的现象分析和实验观察与分析，体会用对比、类比的方法认识事物和全面地分析事物的思维过程。
情感态度和价值观
1. 体验科学探究的艰辛与喜悦，体会事物的两面性和普遍联系。
2. 感受表面活性剂在生活中的应用，体会化学与技术在满足生产和生活需要中的不可替代性。
【教学重点】对比实验探究肥皂与合成洗涤剂的异同
【教学难点】实验探究表面活性剂的原理
【教学用品】自带的油、 40%NaOH溶液、MgCl2溶液、肥皂水、pH试纸、水槽、大烧杯、小烧杯、玻璃棒、试管、胶头滴管、滤纸、针、肥皂、洗衣粉、洗衣液等各类洗涤等自备材料
【教学方法】活动探究、实验活动体验、反思整合综合使用
四、教学过程与教学资源设计
教与学互动程序设计设计意图情景创设
【引入】观看视频：
洗衣液广告+如何挑选洗涤剂？