人教2003课标版《复习题》优质课教案设计

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本节的内容是对化学《必修2》的“物质结构 元素周期律”的深化，在必修2中，学生对原子核外电子的排布已经有了初步的了解，并能根据核外电子的排布规律画出原子结构示意图。因此，本节的学习既能唤起沉淀的知识，也能构建学生新的微观视角。

教学目标：

1.进一步了解原子核外电子的能级分布，巩固用电子排布式或者电子排布图表示常见的元素（1～36号）元素的原子核外电子的排布。

2.了解电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。

3.了解电负性的概念，并能用以说明元素的某些性质。

教学重难点：

1.教学重点：原子核外电子排布，电离能、电负性及其应用。

2.教学难点：基态原子核外电子排布式的正确书写。

五、教学过程：

[板书] 原子结构与性质的复习课

[导入] 复习导入，从高考考纲角度直接进入课程的开始。

[投影] 高考考纲对本节内容的考纲要求。

[学生个体活动] 学生起来给大家把考纲读一遍。

[投影] 思考1：原子中的几个数量关系？

[学生回答] 周期数=电子层数；主族序数=最外层电子数；质子数=核电荷数=原子序数=核外电子数。

[讲述] 判断元素在周期表中的第几周期，就看其有几个电子层，有几个电子层就在第几周期；判断主族元素在第几主族，就看其最外层电子数是几，最外层电子数有几个，就在第几主族；根据原子的结构就知道：质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数；对于原子来说：质量数=质子数+中子数，这在选择题里面是常考内容。

[投影] 考点1　原子核外电子排布原理

1.能层、能级和原子轨道

[板书] 一、原子核外电子排布原理

1.能层、能级和原子轨道

[讲述] 以硫原子为例，提问学生：原子核外电子是如何排布的了？引导学生回忆起能层的概念。然后类比楼层和楼梯的关系，引出能级的概念。

[提问] 能层和能级分别如何表示？

[学生答] 用K、L、M、N、O、P、Q…表示相应的第一、二、三、四、五、六、七…能层；不同的能级，通常用s、p、d、f表示。

[投影] 能层和能级的表示方法：

[提问] 根据这张图片：你能得出能层和能级之间有什么数量关系吗？