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《复习题》最新教案优质课下载
驱动型问题3、由共价键的饱和性和方向性让学生分析：CH4 BF3 BeCl2 的分子组成和HF H2O NH3 CH4 分子的键角科学实验测定均不相符，再次引发思维冲突 ，此时引出Pauling 的杂化轨道理论，水到渠成。
从而培养学生不盲从权威，敢于向传统理论提出质疑的科研精神。
让学生模拟1931年的化学家鲍林，用杂化轨道理论解释甲烷分子的正四面体构型。
驱动型问题4、如何解释H2O NH3 的键角？让学生会用杂化轨道理论解释分子的键角。
以SO2，NH3和NF3，甲醛分子为例，让学生练习键角的大小判断。
驱动型问题5、杂化轨道用于形成什么键？如何确定杂化轨道数目？
杂化轨道数目=价层电子对数=σ键数目+孤电子对数目
驱动型问题6、 BF3 BeCl2 的中心原子采取什杂化方式？学生交流与合作,引出BF3 BeCl2 PCl5 SF6的sp2 sp sp3d sp3d2的杂化类型
驱动型问题7、未杂化轨道与杂化轨道的空间位置关系？未杂化的p轨道用于形成什么键？引出π键，大π键的形成过程，进而引导学生理解乙烯，乙炔、苯、丁二烯、石墨的分子的立体构型和与性质。