选修4化学反应原理《第四节难溶电解质的溶解平衡》优质课教案下载

选修4化学反应原理《第四节难溶电解质的溶解平衡》最新教案优质课下载

系实际的内容，有助于学生巩固、加深对相关知识的理解。

学生情况分析

学生在必修一已经有了离子反应的基础，也有氯化钠固体在溶液中存在溶解平衡的知识体系，我通过日常生活的实例和一定的实验探究来引入难溶电解质的溶解平衡。

三、教学目标设计

知识与技能：

（1）能应用化学平衡理论描述溶解平衡，知道沉淀转化的本质。

（2）根据溶解度和化学平衡的理论，掌握影响溶解平衡的因素。

过程与方法：

通过对沉淀的溶解、转化等问题的讨论，让学生经历认识事物由特殊到一般、由具体到抽象、由现象到本质的过程，培养学生归纳、演绎能力及辩证看待问题的思想。

情感态度价值观：

通过对知识的学习和应用，体会化学平衡知识在解决实际问题中的应用，进一步认识化学知识与人类生活的密切关系。

教学重点的分析与确定

教学重点及难点：难溶电解质的溶解平衡。

由于在化学平衡知识的学习中，运用平衡观点看问题贯穿始终；学生过去很少开放、自主地一次用多种药品来实验，并且实验药品紧贴第三节内容创设思维冲突。因此本节课的重点及难点确定为：学生通过理论探究及实验探究，理解难溶电解质的溶解平衡，并学会从平衡角度判断溶解平衡的移动。

六、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动教学

资源教学意图新

课

引

入【展示图片】美丽的溶洞、“难看”的龋齿。

【提问】二者有什么联系吗？

【板书】第四节 难溶电解质的溶解平衡思考图片

PPT展示制造感官冲突。从生活中学生身边的事情引入。引导学生对生活中常见的现象提出问题，进行思考。实验一【分组实验】取饱和的NaCl溶液2mL于试管中，向其中滴加几滴AgNO3溶液，再加几滴KI溶液。

【思考与交流】：

你能写出上述变化的离子方程式吗？