1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《实验2-3从海带中提取碘》优质课教案下载
高中化学
教材版本
人教版选修六
章节
第二单元 课题一 实验2-3
年级
高一
教学目标知识与技能：
1. 了解从海带中提取碘中的实验原理。
2. 学习从植物中分离提纯无机物的一般方法。
3. 学习萃取的有关原理，并掌握其操作，复习掌握过滤的原理及操作。
过程与方法：
1. 通过实验了解一般的分离提纯方法在“从海带中提取碘”实验中的应用体验。
2. 通过将I-氧化为I2再进行萃取分离的过程，体会转化的方法在物质分离中的应用。
情感态度价值观：
1. 体会从植物中提取某些成分的重要价值，增强将化学知识应用于生产、生活实践的意识，提高参与化学科技活动的热情。
2. 通过具体物质从自然界中分离提纯的实验，培养学生积极探究的精神和通过实验学习化学的方法。
教学重难点【教 【教学重点】
从海带中提取碘单质的原理和方法、萃取操作
【教 【【教学难点】
从海带中提取碘单质的原理和方法、萃取操作
学情分析①高一学生的认识与思维的特点处于形象到抽象的思维发展过渡的关键时期。
②学生已具备了一定的实验操作能力，观察分析、归纳能力
教学方法 为了突出学生的主体地位，本节课采用小组合作实验教学。教师布置实验任务，引导学生有目的的开展调查、实验，让学生自己检验任务的完成情况。评价不仅是教师的教法，更是学生的学法。评价是学生认知目标的最高水平，鼓励学生参与评价活动，形成学生互评，学生既能变换角度审视自已的学习，又能在实践中确立并提高自己的评价意识、评价能力，有利于学生的认知发展。?
这样设计的好处：引领学生通过亲身参与评价活动来学习，是一种能真正体现学生主动性的学习方式。同学们在评价的要求下，更加主动地学习化学，自觉地将所学的化学知识应用于学生评价之中，逐步形成以问题为动力、以探究为形式、以评价为主体的、以学习能力的养成为目标的学习方式。体会学习的快乐，真正成为学习的主人！?