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教学难点： peach的复数变化 句型的应用
【教学方式】使用ppt和水果，使学生从感官上认知单词
【教学过程】
1、Review
Look at the words,and read them.
【设计思路】复习上个单元学习过的文具类单词，看图说出图中每种文具的数量，复习文具以及单复数问题，单数变复数的基本方法。
2、导入设计
I am not your teacher，today I’m a boss. I have a fruit shop. Do you want to come to my shop? Please look at the fruit and tell me what you see?
【设计思路】教师创设了一个开水果店的情景，使学生融入到这个情景中，通过复习水果引出apple和orange以及他们的复数形式。
2.新课呈现
(1)利用水果店的场景引出新词pear以及pears
(2)巩固新单词，让每个孩子张口说英语，做发声练习，说一说自己手中有几个梨。
(3)通过图片的对比，讲解单数与复数区别
（4）继续利用ppt和实物展示，引出新词peach，并抛出peach复数的变法，让学生自己总结peach变复数的不同之处，告诉学生，这是因为peach是以ch结尾，需要-es。
（5）创设情境，水果店招聘服务员，让学生来应聘，做师生对话，引出本节课的句型。指出购物用语。
（6）角色互换，请学生来购物，操练本节课句型
3.操练巩固
(1)看书读课文，使学生熟悉课文内容
(2)利用本节开始复习的文具类单词，拓展为文具店，做对话练习
4.课后作业