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《同底数幂的乘法》新课标教案优质课下载
过程与方法
经历推导同底数幂的运算性质的过程，领会由特殊到一般，由具体到抽象概括的思想方法。
情感态度与价值观
使学生通过思考、归纳，获得新的知识结构，激发学生“用数学”的意识。
教学重点
同底数幂的乘法运算
教学重点
把不同底数幂转化为同底数幂
推导同底数幂的乘法性质的过程
教学过程
复习
多媒体展示 （师生共同完成）
底数、指数、幂、乘方等概念。
通过有关练习加强知识点的复习并为同底数幂的乘法运算打下基础.(学生口答)
二、创设情境
幻灯片展示问题：我国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”计算机每秒可进行2.57×1015次运算，问它工作1h(3.6×103s)可进行多少次运算？
教师活动：给出问题
学生活动：写出算式2.57×1015×3.6×103
=2.57×3.6×1015×103
师述：解决这个问题需要研究同底数幂的乘法。
三、探究与思考
幻灯片完成下表：
算式运算
过程结果22×232×2×2×2×225103×104a2·a3思考：怎样计算am·an ？（m、n都是正整数）
教师板演：