沪科2011课标版《同底数幂的乘法》优质课教案下载

沪科2011课标版《同底数幂的乘法》优质课教案下载

引导探究同底数幂的乘法法则，让学生领会由特殊到一般，又从一般到特殊的思想方法。

情感、态度与价值观

引导学生能自主发现问题、分析问题、解决问题，体会数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣和“用数学”的意识，培养学生节约能源的社会主义荣辱观。

重点难点

重点

正确理解同底数幂的乘法法则及其灵活运用。

难点

理解同底数幂的乘法法则是由乘法和乘方的概念加以具体到抽象过程。

教学准备

多媒体课件、畅言教育。

教学方法

借助类比，采用“引导——发现”教学法，通过“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开教学，分层次例题讲解的教法。

教学过程

一、创设情境，提出问题

多媒体出示：手机上网流量的单位是B,KB,MB,GB,它们之间的换算关系如下右图所示。已知，小明的妈妈每月上网流量是1.5GB,你能算得出来她一个月上网的流量是多少B吗？

师：请同学们列出计算的算式。

生：1.5210210210=？

师：那么这道题怎样计算呢？如何简洁地把结果表示出来，这就是本节课要研究的同底数幂的乘法。

设计意图：通过创造一种与现实生活有联系的问题情景，使学生体会到学习本课的必要性，并产生探究同底数幂的乘法如何计算的欲望，激发学生学习热情。

二、解读探究

1、知识回顾

师：引导学生说明乘方的意义，同时渗透底数、指数这些幂的组成要素。

然后让学生利用乘方的意义，仿照书中表格里的计算，求下列各式：

算 式

运算过程