《同底数幂的乘法》公开课教案下载

《同底数幂的乘法》公开课教案优质课下载

知识与技能：

1、在现实背景中，进一步体会同底数幂的乘法的意义。

2、经历探索同底数幂相乘法则的过程，发展观察、归纳猜想、验证等能力。发展推理能力和有条理的表达能力。

过程与方法：

引导探究同底数幂的乘法法则，运算性质，会进行同底数幂的乘法运算。

在探索过程中体会由特到一般，又从一般到特的辩证规律，获得问题经验。

情感.态度与价值观：

通过积极参与数学学习活动，培养学生积极探索.勇于创新的精神和团结合作的学习习惯。

【重点与难点】：

重点：理解并能正确运用同底数幂的乘方法则。

难点：探索同底数幂的乘法法则。

【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】：

一、创设情景,引入新知

问题 我国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”计算机每秒可进行2.57×1015次运算。问它工作1h(3.6×103s)可进行多少次运算？

学生自主解答列出算式，解决上述问题：

2.57×1015 ×3.6×103

=2.57×3.6×1015×103

= ？

教师：103×1015如何计算于呢？ 这就是这节课我们要研究的同底数幂的乘法。板书课题，同底数幂乘法。

二、归纳推理，得出性质

探索同底数幂乘法性质

1. 什么叫做乘方? （学生回忆口答，课件展示）

1、2×2×2=2( )

2、a·a·a·a·a = a( )