沪科2011课标版《平行线、同位角、内错角、同旁内角》优质课教案设计

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通过观察归纳三线八角的特点，提高概括问题的能力和识图能力。

3．情感目标

通过本节课的学习，养成动手、动眼、动脑的好习惯。增强团结协作意识和勇于探索、实事求是的精神。

二、教学重点、难点

重点：三线八角的意义，及会在各种图形中找出这三类角；

难点：从复杂图形中抽象出三类角的基本图形从而识别三类角，会辨析这三类角。

三、教学过程

（一）温故

1．平行线的定义以及相关的基本事实。

2．对顶角、邻补角。

3.画图：两条直线和另一条直线相交。

（二）知新

1．如图，两条直线被第三条直线所截，

（1）区分截线与被截线；

（2）标记线与角。

2．探索

（1）图中的∠1和∠5具有什么样的位置关系？

图中的∠1和∠5分别在直线AB、CD的同一方，并且都在直线EF的同旁，具有这样位置关系的一对角叫做同位角。

图中还有哪些角是同位角？

从找到的同位角的位置关系来看，在形如字母“F”的图形中有同位角

（2）图中的∠3和∠5具有什么样的位置关系？

图中的∠3和∠5分别在直线AB、CD之间，并且在直线EF的两旁，具有这样位置关系的一对角叫做内错角。

图中还有哪些角是内错角？

从找到的内错角的位置关系来看，在形如字母“Z”的图形中有内错角

（3）图中的∠4和∠5具有什么样的位置关系？