七年级下册《平行线、同位角、内错角、同旁内角》优质课教案下载

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1.1.3认识图形是由简到繁组合而成，形成基本图形结构的能力。

1.2学习重点和难点

1.2.1重点：同位角、内错角、同旁内角的意义。

1.2.2难点：能在各种变式的图形中找出这三类角。

1.3学习内容再现

角的名称与被截直线的关系与截线（或基准线）的关系同位角被截直线的同一侧截线的同旁

内错角被截直线之间截线的两旁同旁内角被截直线之间截线的同旁1.4我是怎么学的？

第2步 自学与资源助学

2.1自学课本第124页的后三段内容

2.1.1同位角、内错角、同旁内角的意义。

同位角：在被截直线的同一侧，在截线的同旁。

内错角：在被截线之间，在截线的两旁。

同旁内角：在被截直线之间，在截线的同旁。

2.1.2揭示“同位角、内错角、同旁内角”概念的特征。

判别同位角、内错角、同旁内角的关键是先找到三线，即找到两条直线和截这两条直线的第三条直线，所需判别的两个角的四条边应该分布在三条直线上，其中有两条边同时落在一条直线上，这条直线就是第三条直线（或截线），抓住了截线，再利用图形的结构特征，问题就迎刃而解了。

2.1.3识别“同位角、内错角、同旁内角”应注意的问题。

(1)识别这三类角首先要抓住“三条线”，即：哪两条直线被哪一条直线所截。

(2)抓住“截线”，截线的同侧有哪些角、从中找同位角和同旁内角，在截线的两侧找内错角。

2.2资源助学

2.2.1结合老师提供的PPT、微课视频，进行深度学习。

2.2.2深度学习：“同位角、内错角、同旁内角”的意义、属性及识别“同位角、内错角、同旁内角”应注意的问题。

第3步 自主检测

3.1如图1，直线AB，CD被直线EF所截，则∠2的同位角是（ C ）

A.∠1 B.∠2 C.∠4 D.∠5

图1 图2