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七年级下册《平行线、同位角、内错角、同旁内角》集体备课教案优质课下载
（3）掌握平行线的基本性质；
2、过程与方法：经历观察，做一做，交流归纳等活动，进一步发展空间观念和有条理的表达能。
3、情感态度与价值观：培养学生认真观察的学习态度与方法，提高识图能。
【学习重难点】
1、重点：理解平行线的概念及平行线的基本性质。
2、难点：过一点作已知直线的平行。
【 教学过程 】
一、情境引入
生活中好多事物给我们线的感觉，那么下列这些线会给我们什么样的形象呢？
教师出示电梯扶手、铁轨和双杠等图片，让学生感知平行线的概念。
生活中许多事物都给我们平行线的形象。
二、新知探究
1.平行线的定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
找出自己身边还有那些平行线？（学生讨论）
平行线的定义包含三层意思：
（1）“在同一平面内”是前提条件；
（2）“不相交”就是说两条直线没有交点；
（3）平行线指的是“两条直线”而不是两条射线或两条线段．
2.平行线的表示法：
我们通常用“//” 表示平行。
AB ∥ CD 读作：“AB 平行于 CD”
3.平行线的画法：
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P
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