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七年级下册《平行线、同位角、内错角、同旁内角》教案优质课下载
（2）理解同位角、内错角、同旁内角的概念；
（3）结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。
过程与方法
通过观察思考的过程，感受平面内两直线位置关系；通过操作和观察，体念基本的数学事实；通过对图形的识图训练，培养学生的识图能力；通过小组讨论交流学习培养学生的合作交流、逻辑推理以及概况归纳的能力。
情感、态度与价值观
通过观察操作思考，培养学生学习数学的兴趣。从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化的过程中培养学生辩证唯物主义观点。
教学重难点
重点：同位角、内错角、同旁内角的概念
难点：在较复杂图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角
教学过程
一、创设情境，引入新课
请同学们观察图形回答下面问题：
同一平面内，两条直线有哪两种位置关系?
观察：
相交和平行（不相交）强调：在同一平面内
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
平行线的表示方法：平行线的表示：我们通常用“//”表示平行
AB//CD 读作AB平行于CD
m//n 读作m 平行于n
探究一：
过直线AB外一点P你会画它的平行线吗？
.p
归纳平行线基本性质1：
经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。