七年级下册《平行线、同位角、内错角、同旁内角》公开课教案下载

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4通过观察、探究等活动，培养参与、合作交流意识，并发展观察思维能力。

二、教学重点和难点：

重点：1.平行线的基本性质。

2. 掌握同位角、内错角、同旁内角。

难点：1.对平行线基本性质的理解。

2.掌握同位角、内错角、同旁内角。

三、教学过程：

（一）创设情景，引入问题

师：在我们的生活中存在大量平行的现象：双杠上的两条木杠，黑板的上下边缘，带有竖直木条的栅栏，铁路上的两条铁轨等等。

那么，怎样的两条线是平行线呢，平行线有什么性质呢，这就是我们从今天开始要学习的内容。

（二）课堂探究

1.提出问题，引发讨论，给出概念

师：什么叫平行线？（学生思考、讨论）

（板书：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线）

归纳总结三要点：（1）“在同一平面内”是前提条件，否则存在不相交也不平行的直线----异面直线。（2）“不相交”就是两条直线没有交点。（3）平行线指的是两条直线而不是两条射线或是线段，两条射线或线段的平行是指它们所在的直线互相平行。

师：我们如何用几何语言表示平行线呢？

用符号“∥”表示平行，如图，如果直线AB与CD平行，记作AB∥CD，读作“AB平行于CD”。

A B

C D

例：你能在教室里找到平行线吗？

2.通过操作、实验、探究得出平行线基本性质

师：思考教材119页“操作”：点P在直线l外，过点P画直线l的平行线，你能画几条？

（请一位同学上黑板板演，其他学生在下面画，师生共同总结画法。）

三角尺一边紧靠直线，用直尺紧靠三角尺的一边，沿直尺推动三角尺，再过三角尺画直线，这样就画成了平行线。即一放（线）、二靠（尺）、三推（三角尺）、四画（线）