1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》集体备课教案优质课下载
（二）、过程与方法：1、在动手操作的过程中发展空间观念，培养几何直觉
2、在观察发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验
（三）、情感态度与价值观：在寻找全等三角形对应元素的过程中感受到数学活动的乐趣并培养学生的数学意识
【教学重点】
全等三角形的性质以及找全等三角形的对应元素
【教学难点】
找全等三角形的对应元素
【教学方法】
讲授法、讨论法、情景导入法
【教学准备】
多媒体、三角板
【教学过程】
（一）提出问题，创设情境
师：同学们，你们知道吗？我们生活在一个丰富多彩的世界里，各种各样的图形点缀着我们的生活，如果你仔细观察，还会发现这些图案还有许多规律呢？
出示图片：1、问题：从刚才的演示中，你发现了每组中的两个图形有什么特点？（重合）
引出概念：全等形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形
2、教师展示两组图形，（1）形状相同但大小不同的两个长方形；
（2）大小相同但形状不同的三角形和长方形；
提问：它们是全等形吗？（不是），
引出全等形的特征：全等形的形状和大小相同
3、那同学们能举出现实生活中全等的例子吗？
4、教师再举例，展示手中的两个三角板，是可以重合的即它们是全等的，进而引出本节课课题：全等三角形
（二）新知探究
1、根据全等形的定义，由同学总结出全等三角形的定义
2、学生动手操作：在纸上裁剪出一个和已知三角形全等的三角形