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八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》优质课教案下载
3.掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质。
过程与方法：
经历探索全等三角形的概念的过程，能进行简单的推理和运算。
情感、态度与价值观：
培养良好的理性推理能力，体会本节知识的应用价值。
教学重点和难点：
重点：运用全等三角形的性质。
难点：在几何图形中寻找全等三角形及对应元素。
教学准备：
多媒体课件等。
教学过程设计：
(一)火眼金睛辨图形
（图形见课件）
（二）你说我说共交流
1、你能再举一些生活中形状、大小相同的图形吗？
利用课件给出全等形的定义．
能够完全重合的两个图形称为全等形.
2、通过全等三角形向学生介绍全等形中的对应顶点、对应边、对应角概念。
对应顶点、对应角、对应边是指两个全等的三角形互相重合时，互相重合的顶点、边和角(利用课件说明)．
3、“全等”用符号“≌”来表示，读作“全等于”，记两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上(举例)．
（三）试一试
用全等符号表示下列全等三角形,指出对应的顶点,对应边,对应角.
全等三角形的对应边相等；
全等三角形的对应角相等．
练一练（题目见课件）