八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》优质课教案下载

八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》最新教案优质课下载

数学（沪科版）

章节

14.1

学时

1课时

年级

八年级上册

二、教学目标

1.理解全等形、全等三角形的概念，全等三角形的性质；

2.能够准确找出全等三角形的对应元素，逐步培养学生的识图能力；

3.让学生通过观察生活中的全等形和动手操作获得全等三角形的体验，在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣。

三、学习者分析

《全等三角形》是沪科版数学八年级上册第十四单元第一课时的内容，属于“空间与图形”领域的知识。《全等三角形》主要是在学生掌握了三角形有关知识的基础上，重点研究了全等三角形的有关概念、表示方法及对应部分的关系。由于三角形是最基本的几何图形之一，所以理解和掌握全等三角形的有关概念是今后学习全等三角形的判定和应用的预备知识，还是证明角相等，线段相等的主要途径。通过剪、拼的小组活动，让学生对两个全等的三角形的图形进行拼接，以培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。八年级学生动手能力很强，他们会通过动脑和充分的动手，小组合作拼成许多不同的美丽图案，感受全等三角形组合的美和其中蕴含的数学知识，也为今后学习全等三角形的判定和性质奠定了良好的学习基础。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：全等三角形的概念和性质；

难点：能在全等变换中准确找到对应角、对应边。

解决重难点的措施：借助交互式电子白板的功能，通过生活中的实例观察、感受全等形和全等三角形，动手操作、合作交流，亲身体验创造全等三角形，加深全等三角形的有关概念的理解,让学生主动参与到学习中来。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

一、情境引入构新知。