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八年级上册《三角形全等的判定定理3(SSS)》最新教案优质课下载
情感与态度：通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质以及发现问题的能力。
问题与思考：1、是学生经历探索全等三角形的条件的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程；2、会用“边边边”条件证明两个三角形全等。
二 教学重点和教学难点
教学重点：掌握“边边边”条件；
教学难点：探究三角形全等的条件。
三 教学步骤
教学过程：
复习提问引入新课：
什么叫全等三角形？
全等三角形的性质？
我们已学习过了哪些全等三角形的判定方法？还有没有其它方法、引入新课。
新课讲解：
活动一、
学生动手：用刻度尺和圆规画ΔABC、使AB=4cm、BC=6cm、CA=5cm
教师演示：
画法：1、画线段AB=4cn、
2、分别以点A、B为圆心、5cm、6cn长为半径画两条圆弧。相较于C点
连接CA、CB、ΔABC为所求三角形
探究：1、你所画的三角形能与同桌的三角形重合吗？
2、若它们重合、它们满足了什么条件？
3、学生回答：教师总结揭示主题。
活动二、
1、教师板演：全等三角形判定方法三、
三条对应边相等的两个三角形全等、简记为“边边边”或“SSS”
2、学生活动：动手试试：用几何语言如何描述？