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沪科2011课标版《直角三角形全等的判定定理（HL）》新课标教案优质课下载
复习重点：通过学生自己的分析讲解，让学生领悟三角形全等的证题思路，并规范证明过程；
复习难点：培养学生分析问题的能力并使之成为解题习惯。
复习过程：
一、回顾旧知
1.回顾有关全等三角形的知识
知识结构图： 全等三角形对应边相等
性质
全等三角形对应角相等
全等三角形－定义 SSS
判定→一般三角形 SAS
ASA 直角三角形
AAS
HL
应用→解决问题
2.规范格式
证两个三角形全等，要分三步：
第一步：指出在哪两个三角形中证全等；
第二步：按定律中边与角的顺序列出三个条件；
第三步：写出结论。
归纳方法
1.证明两个三角形全等，我们要学会分析，要善于分析，分析可分为三个步骤：
（1）证什么；（2）. 有什么；（3）. 缺什么
2.充分挖掘图形中隐含条件和转化间接条件
挖掘“隐含条件”判全等
如图若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，则CD多长？说说理由.