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沪科2011课标版《公式法》公开课教案优质课下载
过程与方法
通过配方法的练习，由特殊到一般的思想，推导得到求根公式。
情感态度与价值观
在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，渗透辩证唯物广义观点。
二、重点难点：
? 1、重、难点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程；
三、教学过程：
一、复习旧知，提出问题
1、用配方解一元二次方程的步骤是什么？
2、能否用配方法将一般形式的一元二次方程ax2+bx+c = 0(a≠0)转化呢？
? 教师引导学生回顾用配方法解数字系数的一元二次方程的过程，让学生分组讨论交流，达成共识：
用配方法求一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）的根
（一）一元二次方程a2+bx+c＝0（a≠0）的根是由一元二次方程的系数a、b、c确定的．
（二）在解一元二次方程时，可先把方程化为一般形式，然后在b2－4ac≥0的前提下，把a、b、c的值代入x＝（b2－4ac≥0）中，可求得方程的两个根。过程在此略。
思考：当b2?4ac<0时，方程有实数根吗？
四 例题讲解
课本27面
课堂小结:
? 利用公式法解一元二次方程的注意事项和具体步骤是什么？