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沪科2011课标版《平行四边形的判定》最新教案优质课下载
3．会根据简单的条件画出平行四边形，并说明画图的依据是哪几个定理．
（二）能力目标
1．通过“探索式试明法”开拓学生思路，发展学生思维能力．
2．通过教学，使学生逐步学会分别从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力．
（三）情感、态度、价值观目标
1.通过一题多解激发学生的学习兴趣．
2.通过学习，体会几何证明的方法美．
二、学法引导
动手操作，分析探索猜测证明，启发讲解．
三、重点·难点·疑点及解决办法
1．教学重点：平行四边形的判定定理3的应用．
2．教学难点：综合应用判定定理和性质定理．
3．疑点及解决办法：在综合应用判定定理及性质定理时，在什么条件下用判定定理，在什么条件下用性质定理（强调在求证平行四边形时用判定定理，在已知平行四边形时用性质定理）．
四、课时安排
3课时
五、教具学具准备
电子白板，U盘，小木棍，常用画图工具
六、师生互动活动设计
复习引入，构造逆命题，动手操作，猜测判定，画图分析，讨论证法，巩固应用．
七、教学步骤
一、【复习提问】
1定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四 边形.
2．平行四边形有什么性质？
边：对边平行且相等
角：对角相等