1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册《平行四边形的判定》教案优质课下载
1、探索四边形是平行四边形的条件，分两个层次：通过操作和合情推理发现结论；得出平行四边形的判定方法，说明理由。
2、用平行四边形的判定进行说理．
三.教学方法与教学手段:
配合多媒体，讲练结合、活动探索交流．
四.教学过程:
1、情境创设
回忆：平行四边形的概念．.两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
平行四边形有哪些性质？
⑴平行四边形的对边平行
⑵平行四边形的对边相等
⑶平行四边形的对角相等
⑷平行四边形的对角线相互平分
2、探索活动
让学生用课前准备的4根（长度两两相等）的小棒，选用其中的小棒搭出平行四边形或平行四边形的模型．
想一想，你有几种方法，你搭的为什么是平行四边形？
学生充分活动后，在全班交流，学生可以提出多种方法，
1、一般为用4根小棒，相等的边作为对边顺次相连．
结合图形要求学生写出已知条件，并说明理由．
已知：四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC，说明四边形ABCD为平行四边形．
分析：连接AC，证明ΔABC≌ΔCDA,
得到∠1=∠2;∠3=∠4．
从而有AB∥CD，AD∥BC.
根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形得到ABCD为平行四边形．
总结:：两组对边分别相等的四边形是平行四边形．
2、用2根等长的小棒，相等的边平行摆放，再连接得平行四边形．