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《平行四边形的判定》优质课教案下载
2.使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系.
3.会根据简单的条件画出平行四边形,并说明画图的依据是哪几个定理.
(二)能力训练点
1.通过“探索式试明法”开拓学生思路,发展学生思维能力.
2.通过教学,使学生逐步学会分别从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法,进一步提高学生分析问题,解决问题的能力.
(三)德育渗透点
通过一题多解激发学生的学习兴趣.
(四)美育渗透点
通过学习,体会几何证明的方法美.
二、学法引导
构造逆命题,分析探索证明,启发讲解.
三、重点·难点
1.教学重点:平行四边形的判定定理的应用.
2.教学难点:综合应用判定定理和性质定理.
四、课时安排
2课时
五、教具学具准备
投影仪,投影胶片,常用画图工具
六、师生互动活动设计
复习引入,构造逆命题,画图分析,讨论证法,巩固应用.
七、教学步骤
【复习提问】
平行四边形有什么性质?学生回答教师板书
【引入新课】拼一拼,试一试:能否若干搭成一个平行四边形?若可以,试着用所学的知识进行证明
1. 取四根细木条,其中两根长度相等,另两根长度也相等,首尾连接