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沪科2011课标版《平行四边形的判定》公开课教案优质课下载
4、通过平行四边形判别条件的探索，培养学生面对 挑战，勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试 ，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。
二、教学重点与 难点
教学重点 ：
探索 并 掌握平行四边形的判别条件。
教学难点：
经历平行四边形判别条件的探索过程，发展学生的 合情推理 意识、主动探索的习惯，逐步掌握说理的基本方法。
三、 教学方法
自主、 合作、探究、引导
四、教学过程设计
（一）复习回顾，提出问题
1、平行四边形的定义.
平行四边形 的性质：
平行四边形的两组对边平行且相等 。
平行四边 行的两组对角分别相等，邻角互补。
（3）平行四边形的对角线互相平分。
2、 思考：
将线段AB沿着所给的方向和距离,平移到A′B′,构成四边形ABB′A′.
动画演示，学生思考：
这个四边形具备了怎样的特征？
（二）探究：
1、你能用一句话概括你的发现吗？
一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
2、怎样验证：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形呢？
写出:已知、求证、证明
3、得出结论