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生活认知：大多的孩子具备购物经验，但不懂得合理使用钱及制定合适的计划。
思维特点：四年级的学生还是以形象思维到抽象思维的过渡，表现欲还是较强的，学习英语的兴趣也还是十分浓厚。如何使他们保持兴趣，并能在情境中、生活中更好地应用英语尤为重要。
⒉终点。学会用英语进行购物并能合理用钱。
⒊过程与方法。
在已学知识表达喜好的基础上进一步通过创设情境使学生学会在购物环境中学英语、用英语。上课伊始即出示任务，采用任务型教学法，分层教学法，游戏法，小组合作以及多元化的评价方式，让学生在购物情境中不断习得知识点。
教学内容：
《义务教育教科书.英语》闽教版四年级下册Unit5 Shopping PartB。
教学目标
语言知识目标
1.学习词汇Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred等，并懂得运用。
2.学习句子：How much is it？及其答句It’s...yuan.
3.功能：购物。
语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇Teddy Bear，seventy，hundred，sixty，eighty和ninety。
2.能听懂会说:How much is it? It’s...yuan.等句型，并能在实际情境中运用。
情感态度
从自己的实际需求出发，学会制定计划，合理购物。通过义卖活动学会帮助别人。
教具准备：
1.有关数字的单词卡片。
2.购物计划表。
3.义卖的物品，钞票图片，箱子、义卖单、自愿者卡、PPT。
教学重、难点：
重点：新单词和新句型的学习和掌握。
难点：1.能在实际购物情境中运用新句型How much is it? It’s...yuan.进行问答。
2.掌握20-90的整十的单词的规律。
教学时数：1课时
教学过程：
Step1 Warming up
Greeting .
Let’s chant.Teddy Bear.