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沪科2011课标版《圆的定义》新课标教案优质课下载
2、过程与方法
感受生活中的几何，培养学生从生活的现象中抽象出数学概念、知识的能力，并能运用这一数学知识服务于生活．
3、情感态度与价值观
经历观察、操作等过程，了解圆的概念，从事圆的基本性质的探索活动，进一步发展空间观察，培养运动几何的观点，增强审美意识．通过独立思考，自主探究和合作交流进一步体会圆的数学内涵，获得知识，体验成功，享受学习乐趣．从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情。
重难点、关键
1、重点：圆的两种定义的探索，能够解释一些生活问题．。
2、难点与关键：圆的运动式定义方法。
教 学 过 程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
活动1 情景引入
教师演示课件，让学生观察图形，从中找出共同特点．
学生观察图形，发现图中都有圆，然后回答问题，此时学生可以再举出一些生活中类似的图形．
导入新课
感受圆和实际生活的密切联系，同时激发学生的学习渴望以及探究热情。
新
课
教
学
新
课
教