《25.1投影》精品优质课教案设计

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2、掌握平行投影和中心投影的性质，会根据性质画投影和找点光源

过程与方法：

经历探索投影、投影面、平行投影和中心投影的概念的过程，掌握它们的性质以及区分它们的方法

情感态度与价值观：

感受生活中的投影现象，体会数学知识与我们生活实际的紧密关系

教学重难点：

重点：平行投影和中心投影的概念和性质

难点：中心投影和平行投影的区别，以及利用性质画投影和点光源

教学方法：

启发式，讲授式，参与式

教学用具：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课

导入：教师提问：现在有哪些记录时间的工具？古代又有哪些呢？

学生回答：手表，电子表，闹钟，电子钟，沙漏，摆钟，石晷等。

继续提问：哪些是利用了自然现象，如太阳光等

学生回答：石晷

课件展示石晷，手影，皮影戏的图片，增强课外知识

二、新课讲授，解读探究

教师提问：除了上述著名的影子现象外，在我们的生活中还有哪些影子的亲身体验？

学生回答，教师课件展示影子图片

师生共同得出投影的概念

结论：物体在光线的照射下，在某个平面内（如在地面或墙壁上）形成的影子，这就是投影.这时，光线叫做投射线，影子（也叫投影）所在的平面叫做投影面．

教师继续提问：生活中处处都有投影的现象,太阳光投影是什么投影呢?它有什么性质？