沪科2011课标版《26.1随机事件》集体备课教案设计

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知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值.

【教学重点】

了解事件的分类，知道什么是随机事件.

掌握概率的概念.

.学会计算概率，掌握计算概率的方法.

了解概率的应用.

教学过程

统计

1. 考点一:调查方式，总体、个体、样本及样本容量的意义

[2017·长沙]下列说法正确的是(　 　)

A．检测某批次灯泡的使用寿命，适宜用全面调查

B．可能性是1%的事件在一次试验中一定不会发生

C．数据3，5，4，1，－2的中位数是4

D．“367人中至少有2人同月同日出生”为必然事件

2. 考点二：平均数、中位数、众数

(2017·南宁)今年世界环境日，某校组织的保护环境为主题的演讲比赛，参加决赛的6名选手成绩(单位：分)如下：

8.5，8.8，9.4，9.0，8.8，9.5， 这6名选手成绩的众数和中位数分别是( )

A．8.8分，8.8分 B．9.5分，8.9分

C．8.8分，8.9分 D．9.5分，9.0分

3. 考点三：分析统计图

（2017·温州)某校学生到校方式情况的统计图如图所示，若该校步行到校的学生有100人，则乘公共汽车到校的学生有( )

A．75人 B．100人 C．125人 D．200人

二、概率

考点一：事件的分类

（2017·泰州)“一只不透明的袋子共装有3个小球，它们的标号分别为1，2，3，从中摸出1个小球，标号为4”，这个事件是_ .(填“必然事件”、“不可能事件”或“随机事件”)