《26.1随机事件》精品优质课教案设计

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1）随机事件、必然事件、不可能事件的概念.

2）概率的概念和随机事件可能性的大小

内容解析

在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件.

本学段的概率内容还处在一个比较初级的水平，是在小学了解了随机现象发生的可能性的基础上，进一步学习事件的概率，整章的教学重点是理解随机事件和概率意义并利用概率解决实际问题.

本节课属于概念课教学，初中阶段随机事件的概念是建立在生活经验基础上的.

基于以上分析，确定本节课的教学重点是：随机事件和概率的概念，同时引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.

目标和目标解析

目标

了解必然事件、不可能事件和随机事件的概念.

能列举生活中的必然事件、不可能事件和随机事件的例子.

经历知识的生成过程,初步形成随机观念.

目标解析

方式一：通过学生能够在一定条件下判断哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事件，哪些事件是随机事件来完成目标.

方式二：通过学生能正确举出生活中的必然事件、不可能事件、随机事件的例子来完成目标.

方式三：通过学生对概念的了解、对随机事件的辨别和在数学活动中的体会来完成目标.

教学问题诊断分析

学生在小学阶段已经通过感性认识了解了随机现象发生的可能性，本节课要在学生已有的生活经验的基础上，给出随机事件的概念.

因此，本节课在教学过程中可能遇到的主要障碍，一是对概念中“在一定条件下”这一要求不够明确，出现不严谨或者模棱两可情况。二是学生在设计随机事件、不可能事件和必然事件时，不按要求随意例举，达不到满意的结果，出现这种情形的主要原因是平时欠缺具体训练，缺乏严谨的习惯和态度。这两点是本节的教学难点，课堂教学中要注重对学生的引导和强调。

基于以上分析，本节课的教学难点是：随机事件的概念，辨别随机事件以及判断随机事件发生可能性的大小.

教学支持条件

为更好的吸引学生，激发学生学习兴趣，本节课开始借助信息技术手段，利用一段视频，引出对事件结果的预测，并利用作业纸加强对事件特点的理解和分析。

教学过程设计

１．激趣设疑，引入新课

通过播放一段姚明比赛的视频，引入本节课的教学，并提出问题