沪科2011课标版《26.1随机事件》集体备课教案设计

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过程与方法：

通过概率统计定义的形成过程，提高探究问题、分析问题的能力，体会归纳过程，掌握对实验数据进行有效的分析和处理的方式和方法.

情感态度价值观：

通过概念的形成过程，渗透归纳思想，优化思维品质，体会“实践出真知”的含义，了解偶然性寓于必然性之中的辩证唯物主义思想.

教学重点：了解随机现象及其概率的意义.

教学难点：概率定义的形成过程.

【教学方法】

教学方法：自学检测法与指导

【教学手段】通过多媒体辅助教学

【教学过程】

课题引入

天气预报报道，明天江淮大部分地区有小到中雨，气温1--9度。

引入课题《随机事件》

二、预习效果检测

知识点1 随机事件和确定性事件的概念

(1).在每次试验中，可以事先知道其一定会发生的事件叫做必然事件，一定不会发生的事件叫做不可能事件．必然事件和不可能事件统称为确定性事件．

(2).在每次试验中，事件可能发生也可能不发生，不能事先确定，像这样无法事先确定在一次试验中会不会发生的事件叫做随机事件．

1．[2015·盐城] 下列事件中，是必然事件的为(　　)

A．3天内会下雨

B．打开电视机，正在播放广告

C．367人中至少有2人公历生日相同

D．某妇产医院里，下一个出生的婴儿是女孩

2．下列事件中，是随机事件的是(　　)

A．合肥市今年10月份某天的最高气温是26 ℃

B．在一个装着白球和黑球的袋中摸球，摸出红球