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2、培养学生能在实际的情境中运用所学知识谈论母亲节的相关内容。
三、情感态度目标：
培养学生对母亲的热爱之情，以及中华民族“百善孝为先”的优良传统。学生情况分析 1、学生掌握了一定的词汇量，具备一定的口语对话能力，掌握了一些英语单词的拼读规律，简单的单词能自己拼读、拼写单词，书写句子等，具有一定的书写能力。
2、能够运用简单的英语与同伴进行交流。教学策略选择与设计：培养学生交际意识策略：教师引导学生多说，多读，多练习，要能够并且允许孩子们犯足够的错误，通过小记者采访和制作卡片等方式提高学生交际意识和能力，最终使学生能够恰如其分地运用语言。
2、情境创设：运用所学的知识内容，帮助学生创设一个情境，表达自己如何帮妈妈度过一个愉快的母亲节。教学准备：多媒体课件，卡片，一些礼物的图片。
教学过程教师活动预设学生行为设计意图Step 1
Warming up
热身Say a chant.
Greetings.
Ask:
When is Mother’s Day?
4.Show the title.
Students say the chant with actions.
S1: It’s in May.
S2: The second Sunday
Ss: The second Sunday of May.
通过chant热身，让气氛变得有激情，并复习了一些本节课所要用到的词组，照片和问答的内容让学生意识到今天的主题是母亲节。Step 2.
Lead in
导入1.
Introduce the Mother’s
Day
2.Talk about mothers.
①
Talk about my mother
T: May mother is very lovely.
She is tall and fat.
But she is kind(和蔼的)
I love her very much.
②
Get Ss talk about their mothers.