1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《平方根》最新教案优质课下载
通过探索平方根与算术平方根的区别与联系，学会用算术平方根解决平方根的问题.
情感态度
通过对平方根的学习，培养学生的探究能力和归纳问题的能力．教学重点平方根的概念和求非负数的平方根。教学难点教学过程（师生活动）设计意图知识回顾
1.什么叫做算术平方根？怎样表示?
2.判断下列各数有没有算术平方根，如果有请快速说出它们的算术平方根.
1 0.81 0 -0.25 (-3)2
二、情景引入：
问题 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？
师生活动：学生可能回答这个数是3，也有学生回答是±3.教师总结问题中没有限制这个数是正数，因此，这个数是3或-3.
追问 3是前面学习过的9的算术平方根，
-3与9的算术平方根有什么关系？
探究新知：
平方根的概念
问题 根据上面的探究过程填表：
x2
1
16
36
49
x
追问 如果我们把±1、±4、±6、±7、± 分别叫做1、16、36、49、 的平方根，你能类比算术平方根的概念，给出平方根的概念吗？
师生活动：学生根据算术平方根的定义归纳平方根的定义，教师修正总结平方根的定义：
一般地，如果一个数的平方等于 ，那么这个数叫做 的平方根（或二次方根）．就是说，如果 EMBED Equation.DSMT4 = ，那么 x 就叫做 的平方根（或二次方根）．例如：±3就是9的平方根.
试一试 口答下列各数的平方根
（1）4 （2）0.16 （3） （4）