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七年级下册(2012年10月第1版)《数学活动》优质课教案设计

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资源版本 人教2011课标版
资源年级 七年级下册
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七年级下册(2012年10月第1版)《数学活动》教案优质课下载

2.感受数学在日常生活中的广泛应用,体会与他人合作交流的重要性.

过程与方法

通过这两个活动,使学生应用数学知识解决实际问题,体会平面直角坐标系在解决实际问题中的作用,培养学生用数学的意识.

情感、态度与价值观

感受数学在日常生活中的广泛应用,体会与他人合作交流的重要性.

【教学重难点】

重点:根据 实际需要建立适当的坐标系.

难点 : 根据实际需要建 立 适当的 坐标系.

【教学过程】

(一)情景导入

你能用坐标表示你游览的一个景点的地理位置吗?

(二)新知探究

活动1

1.近年来,园林部门 为了对古树名木进行系统养护,建立了相关的地理信息系统,其中重要的一条就是要确定这些树的位置。

2.某小区有树 龄百年以上的古松树4棵(S1,S2,S3,S4),古槐树6棵(H1,H2,H3,H4,H5,H6).为了加强对古树保护,园林部门根据小区地图,将4棵古松树的位置用坐标表示为S1(3,9),S2(5,10),S3(11,6),S4(12,11)。

问题1 已知S1的坐标为(3,9),你能标出原点所在的位置吗?你能建立平面直角坐标系吗?

问题2 在问题1中所建立的平面直角坐标系中,你能写出6棵古槐树的坐标吗?

活动2

春天到了,七年级(1)班组织同学到人民公园春游,张明、李华二位同学对着景区的平面示意 图如下 描述牡丹园的位置(图中小正方形的边长代表100 m长).

张明:“牡丹园的坐标是(300,300)”.

李华:“牡 丹园在中心广场东北方向约42 0 m处”.

问题1 张明用坐标描述牡丹园的位置,他是如何建立坐标系的呢?

问题2 李华描述牡丹园位置需要些什么?

上传时间 2021-09-15 10:04:32
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