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《数学活动》集体备课教案优质课下载
3．增强动手能力、合作意识及探索兴趣.
学习重、难点：
重点：会用坐标表示平面内物体的位置.
难点：学会选取参照物，用恰当的方法描述平面内物体的位置.
教学准备：
坐标纸、尺子
教学设计：
复习引入
1.如何确定直线上点的位置？
2.如何确定平面内点的位置？
学生小组讨论，回答问题，教师强调答案并板演课题，进而复习平面直角坐标系的相关概念.
探究新知
教师出示八卦城的图片并提出问题：
如何确定“八卦的八个角”的位置？
学生小组合作，探究答案，教师引导并抽象出数学模型解答问题，方案如下：
如图，建立平面直角坐标系，分别写出八边形各个顶点的坐标，即点的位置就确定下来了。
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x
y
A
B
C
D