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七年级下册（2012年10月第1版）《数学活动》教案优质课下载
根据以下条件画出示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。
小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。
小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米
小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。
教师引导学生建立平面直角坐标系，确定X、Y轴，标出单位长度，并写出各个坐标点和地点名称。
二 导入知识，解决疑难
活动一 诱导尝试 探索新知
近年来园林部门为了对古树名木进行系统养护，建立了相关的地理信息系统，其中重要的一条就是要确定这些树木的地理位置。
如下图，某小区有树龄百年以上的古松树4棵（S1,S2,S3,S4），古槐6棵（H1,H2,H3,H4,H5,H6）。为了加强对古树的保护，园林部门将4棵古松树的位置用坐标表示为S1(3,9),S2(5,10),S3(11,6),S4(12,11).类似的你能在下图中把6棵古槐树的位置也用坐标表示出来吗？
分析：1、要表示出古槐树的坐标关键是什么？
2、你能通过古松树的位置找出原点吗？
3、怎样建立平面直角坐标系？
4、说出6棵古槐树的地理位置。
你能总结用平面直角坐标系来表示地理位置的步骤吗？
（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴y轴的正方向。
（2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标系轴上标出单位长度。
在坐标系平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称。
熟能生巧：如图是某乡镇的示意图．建立直角坐标系，用坐标表示各地的
位置，和同学比较一下,大家建立的直角坐标系的位置是一样的吗?其结果
有何不同？
活动二 合作探究 巩固提高
春天到了，七（2）班组织同学到人民公园春游，张明、李华对着
景区示意图（图1）如下描述（图中小正方形的边长代表100m长）
张明：“牡丹园的坐标是（300,300）”