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七年级下册（2012年10月第1版）《抽样调查》精品教案优质课下载
知识难点：怎样合理的运用手中的工具进行统计调查。
教具：黑板、电子白板，
一、创设情境，引入课题。体会抽样调查的必要性与过程。
通过两节课的学习，我们了解了抽样调查与全面调查，今天我们运用所学知识来研究下面的问题（展示活动三）。
活动三、调查三十九中学生体重，并比较 三个年级同学的平均体重：
1、 制定调查方案
2、根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势
3 、全班同学根据收集数据完成上述问题的情况，并进行比较和评议。
教师问：你会采用什么样的方式调查？
(学生会选择抽样调查，同时对比全面调查体现抽样的优势。)从而体会抽样调查的必要性。
教师语言：我们班级的兴趣小组根据这个题目做了些前期的抽样调查，下面将调查的成果通过视频展示给大家。然后同学们根据视频评价是否合理。
（让学生注意视频中的细节，关注抽样调查是否采用简单随机抽样，样本容量是否足够，调查问卷信息是否全面。）
展示课件的4个问题
1、调查完成了吗？依据什么知识 判定是否完成？
2、那么，兴趣小组完成了哪些过程？还有哪些要做？
3、抽取的样本是否具有代表性？是否采用了简单随机抽样？
4、根据你的理解，在调查过程中你认为有哪些注意的细节.
教师：同学们根据视频回答问题。
问题1要求学生能说出抽样调查的过程。并找一名学生板书（本课重点）。
问题2依据抽样调查的过程判断，完成了样本抽取、对样本的数据收集与整理，还差描述数据和根据样本推断整体。
问题3与4要求学生注意合理的样本抽取对调查的重要性，调查问卷的细节必须到位。
二、运用知识解决问题
教师引导学生复习抽样调查的过程，后提问
教师：下面我们要完成数据的描述，求平均体重。数据比较多，计算量大，容易出错，你有什么好的办法简化计算过程，并使计算更加准确？
学生回答，可能有计算机，计算器、等等方法最终引导学生说出表格软件Excel。