七年级下册（2012年10月第1版）《抽样调查》优质课教案设计

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三、教学目标

1、知道总体、个体、样本、样本容量的概念及抽样调查的意义。

2、通过抽样调查，体会抽样的必要性；通过实例了解简单的随机抽样。

四、教学重点与难点

1、重点：抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念及用样本来估计总体的思想方法。

2、难点：选取有代表性的样本对准确估计总体的重要性。

五、教学准备

多媒体课件、三角板等。

六、教学过程

（一）、新课引入

由学生表演一个关于买火柴时检查火柴是否都能点燃的质检事件，引出本节课内容，激发同学们的求知欲，提高学习积极性。

（设计意图：通过具体情景让学生身临其境，从而激发学生的学习兴趣。）

（二）、明确学习目标

（三）、预习导学

知识点一 抽样调查

1、只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这样的调查方法叫做_________调查。

2、要考察的______对象称为总体，组成总体的________考察对象称为个体，被抽取的那些个体组成一个________，样本中个体的数量称为_________。

3、抽样调查的数目要________，抽样调查的样本要具有_______________。

预习自测一

为了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计。

（1）小明的调查是抽样调查吗？

（2）如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量。

（3）这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由。

（设计意图：通过本环节的学习，让学生知道到总体、个体、样本、样本容量的概念及抽样调查的意义。）

知识点二 简单随机抽样