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八年级上册（2013年6月第1版）《习题训练》集体备课教案优质课下载
（2）一个等腰三角形的周长为24，一边长为10，则另两边长为（ ）
（3）.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为350，则这个三角形的各个内角的度数是（ ）
你认为什么情况下需要分类讨论？如何进行分类?
探究二：利用“分类讨论”思想，探究网格线中等腰三角形个数的确定。
（湖南株洲）如图所示的正方形网格中，网格线的交点称为格点。已知A,B为格点，如果C也是图中的格点，且使 ?ABC为等腰三角形，则点C的个数是
探究三：在直角坐标系中确定等腰三角形的个数问题。
在平面直角坐标系中，A（2，2），在坐标轴上找一点P，使得 AOP为等腰三角形，则 符合条件的点P有 （ ）个
探究四：挑战自我，中考类型尝试
在? ABC中，CA=CB, 对子间检查自研成果，用红笔圈出好的或正确的地方，对于疑问打上问号，并交流自研中的疑难。 1，组长主持，交流疑难问题。 2，深入研究1．明确展示任务，分别派各组组长展示自研成果。 2.围绕展示任务，优化展示方案，分派，预演。 分类的原因： 如何分类： 注意的地方：达标检测1.等腰三角形的两边长分别为5cm和11cm，则周长是 。 2.在ΔABC中，AB=AC，AB的中垂线与AC所在直线相交所得的锐角为40°，则底角∠B=____________。 3. 若等腰三角形一腰上的中线分周长为18cm和24cm两部分，则这个等腰三角形的底为 。 师生提升课后提升反思进步Ａ: Ｂ: Ｃ: