1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册（2013年6月第1版）《14.3.1提取公因式法》公开课教案优质课下载
992+99能被100整除吗?
出示幻灯片，同时提出问题.
学生在运算与交流中积累经验，找到解决方案.
将数字分解成两个数的乘积，或者逆用乘法分配律使运算更加简便，引出因式分解的概念.
形成概念
把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做这个多项式的因式分解，也叫作把这个多项式分解因式.
出示幻灯片，类比得出
大声读概念，引导学生挖掘概念
引导学生从数过渡到式的变形
因式分解和整式的乘法是互逆变形.应用概念
学生通过训练，深入理解因式分解的概念.
体会因式分解的对象是多项式，结果是整式的乘积.
方法探究
教师出示幻灯片，引导学生填空，分析下面方框中三个等式的变形特征，得出公因式的概念，引出因式分解的一种方法——提公因式发进行因式分解.
一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取出来，将多项式写成公因式和另一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫做 .
学生通过公因式的概念，能否找到公因式呢？学生试着填写表格.
播放提公因式法的视频.
因式分解是整式乘法的互逆变形，所以需要逆向思维，这里充分利用乘法分配律.
让学生产生认知冲突总结方法
学生通过看视频，理解并试着总结找公因式的方法.
学生在认知冲突下，找到解决问题的途经和方法.例题教学
【问题探究1】
把下列各式分解因式：
总结：