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人教2011课标版《测试》优质课教案下载
复习本章内容并运用它们进行有关的计算，构建本章知识结构．
教学过程：
一.知识回顾
请同学把书翻开，对照目录，回顾三角形这一章，我们学习了哪些知识点?
二.基础练习
1.下列每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？
（1）3，4，5 （ ）
（2）8，7，15 （ ）
（3）5，5，11 （ ）
2.三角形的两边长分别是3和5，第三边a的取值范围（ ）.
A、2≤ a＜8 B、2＜a≤8
C、2＜a＜8 D、2≤a≤8
如图,在△ABC，∠A=75°∠B=45°则∠ACD=__________
4.如图，在ΔABC中，AE是中线，AD是角平分线，AF是高。填空：
（1）BE=________ =_________；
（2）∠BAD=_________=_________；
（3）∠AFB=_________=90°；
（4）S△ABC=2________=2________
5.十二边形的内角和是___________
6.正五边形的每一个外角等于________
三．典型例题
例 如图，∠A=60°，∠1=20°，∠2=30°， 求∠BOC.
变式1： 如图，BO、CO分别是∠ABC和∠ACB的角平分线，∠A=60°，求∠BOC.
变式2： 如图，BO、CO分别是∠ABC和∠ACB的角平分线，探索∠BOC与∠A的关系.
变式3：若换成两外角平分线相交于O，则∠BOC与∠A 又有怎样的数量关系？