《复习题20》公开课教案下载

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2、扇形统计图：扇形统计图是用圆代表总体，能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比。

3、折线统计图：折线统计图能清楚地反映数据的变化趋势。

4、了解频数分布直方图、频数频率分布表、频率分布直方图、频数折线图等。

学情分析：

本节课是在学生已经学习完统计相关知识点的基础上，通过考点过关，梳理知识点，例题再现分析讲解，配以巩固练习，让学生进一步熟悉，掌握统计的相关知识，解决一些综合性的问题。

重点：常见（条形图、折线图、扇形）统计图的特点

难点：认识到统计在社会生活中的应用，并能解决一些实际问题。

教学过程

课前小测（另附导学案：课前小测）

1、要从甲、乙、丙三名学生中选出一名学生参加数学竞赛，对这三名学生进行了10次数学测试，经过数据分析，3人的平均成绩 均为92分，甲的方差为0.024.乙的方差为0.08.丙的方差为0.015，则这10次测试成绩比较稳定的是（　　）

A．甲　　　　　　B．乙　　　　　　C．丙　　　　　　D．无法确定

2、下列调查中，最适合采用全面调查（普查）的是（　　）

A．对我市中学生每周课外阅读时间情况的调查

B．对我市市民知晓“礼让行人”交通新规情况的调查

C．对我市中学生观看电影《厉害了，我的国》情况的调查

D．对我国首艘国产航母002型各零部件质量情况的调查

3、23，17，20，20，18，则这组数据的众数与中位数分别是（　　）

A．18分，17分 B．20分，17分C．20分，19分 D．20分，20分

4、一组数3，4，4，3，4，5，6，5的中位数是　 　．

设计意图：让学生以练习为主，回顾上节课所复习的主要内容，达到“以题点知”的目的，巩固所学的内容。

二、出示学习目标（PPT展示学习目标）

设计意图：让学生了解本节课的学习目标，明确本节课的学习任务。

三、考点过关梳理

考点过关一：条形统计图——条形统计图能清楚地表示各个部分的具体数目

师生活动：结合图形，教师引导，学生代表回答，逐渐说出条形统计图的特点